ABSTRACT
Este artigo apresenta uma reflexão teórica que contribuiu com o desenvolvimento da pesquisa intitulada Na contramão da disciplinarização dos corpos: as atividades lúdicas, as unidades de saúde da família e a intersetorialidade financiada pelo Ministério do Esporte Rede CEDES. O objetivo desse estudo foi estabelecer reflexões sobre discursos e práticas educativas em saúde, tecendo relações com a ludicidade e o corpo. Primeiramente, indaga-se sobre o reforço da ludicidade à disciplinarização dos corpos e depois, sobre a possibilidade de se oferecer resistências a esse processo. Diante dos argumentos apresentados, ressaltou-se a importância de refutarmos uma visão idealizada da ludicidade e a necessidade de compreendermos o lúdico como fenômeno existencial, que pode estar presente em diversos momentos do cotidiano.
This article presents a theoretical analysis contributed to the development of research entitled ?In the wrong way the of disciplining of bodies: the playful, the units of family health and intersectoral? financed for the Net CEDES of the Ministry of Sport by. The aim of this study was to establish reflections on discourses and educational practices in health, build relationships with the playfulness and the body. First, to investigate about the strengthening of playfulness to the disciplining of bodies and then, on the possibility of offering resistance to this process. In front the arguments presented, stressed the importance to refute an idealized view of the playfulness and the need to understand playful as existential phenomenon, which may be present at various times daily.